Oxford

Academia de inglés para niños - Welcome to English Class

“Welcome to English” Oxford News Routine is Magical

 

Why doing a “Welcome to English Class” Oxford News Routine is Magical

For those of us who go to sleep and have children’s songs on repeat in our heads, we are not unfamiliar with the concept of “Repetition and Routine.” Both experienced and inexperienced english teachers heavily depend on repetition and often reuse the same material, the same instructions, and of course, the same Hello and Cleanup songs to establish class routine – those songs which haunt us in our sleep.

Oxford News Routine works. Period.

But, it can be even better. So why just settle for just a quirky “Hello song” to start when your entire class can practically run itself?

Try starting your every single english class for children with the exact same news segment. Yup. Your kids don’t speak English yet, so you’ll need to embarrass yourself by talking to yourself with two stuffed animals and a fake microphone for a month. One teacher magically made a microphone using aluminum foil and a toilet roll, whereas I opted for a board marker. It takes about a month, but soon the children start answering the questions for you. Then, two students, by themselves, can run the entire presentation at the start of class and all you have to do is hand them the mic.

Hello and Welcome to English class! How are you? I’m fine. What’s the weather today? Today is [ omg it’s only Monday… wait, ahem, “it’s Monday, the 4th of February” ] What do you like to do? I like swimming. And finally, the last question is the Magical Question that runs your entire class for the rest of the year:

What. Are. We. Doing. Today?

This is where the magic happens. Visually, what you are going to do in class that day is always represented in Ordinal numbers on the board. 1st – We are singing a song. 2nd – we are reading a story on page 11/ we are doing workbook pages 12 and 13. 3rd – We are playing a game!

Why?

Well, you’re the english teacher, so you have painstakingly prepared a lesson plan for your class, but your students don’t know that. They listen to you give instructions, are surprised by new tasks, lose focus, or try and take control by saying “Teacher I’m bored, can we play a game?” -and with this final question, POOF, you’ve just shown them what the plan is.

The plan says:

1st we are reading the story on page 11 (and then you utilize your “handing out books” routine)

Do you have to tell them to turn to page 11? Nope. You ask a student to give instructions and they say “Turn to page 11.” Give them the responsibility. When you’re done, you CROSS out the task on the board and say “Well. We finished this task. What are we doing now?” And the next task is already on the board. They have responsibilities, they follow repetition and routine, they learn to give instructions to each other, they ask to be a helper, they even tell you the CD track number if you ask them.

Soon, they will be ordering you around, and your english class can teach itself. Sit back and watch. Magic.


¿Por qué hacer una rutina de Oxford News de «Welcome to English Class» es algo mágico?

Para los que nos vamos a dormir y tenemos canciones infantiles repetidas en la cabeza, no nos es desconocido el concepto de «Repetición y Rutina». Tanto los profesores de inglés experimentados como los inexpertos dependen en gran medida de la repetición y suelen reutilizar el mismo material, las mismas instrucciones y, por supuesto, las mismas canciones de «Hola» y «Limpieza» para establecer la rutina de la clase; esas canciones que nos persiguen mientras dormimos.

Oxford News Routine funciona. Y punto.

Pero puede ser aún mejor. Así que, ¿por qué conformarse con una simple canción de «Hola» para empezar cuando toda la clase puede funcionar prácticamente sola?

Prueba a empezar cada una de tus clases de inglés para niños con, exactamente, el mismo segmento de noticias. Sí. Tus hijos aún no hablan inglés, así que tendrás que avergonzarte hablando sólo con dos peluches y un micrófono falso durante un mes. Un profesor hizo un micrófono, por arte de magia, con papel de aluminio y un rollo de papel higiénico mientras que yo, opté por un rotulador de pizarra. Se tarda un mes, pero pronto los niños empiezan a responder a las preguntas por ti. Luego, dos alumnos, por sí solos, pueden hacer toda la presentación al comienzo de la clase, y lo único que tienes que hacer es entregarles el micrófono.

¡Hola y bienvenidos a la clase de inglés! ¿Qué tal estás? Bien. ¿Qué tiempo hace hoy? “Hoy es [ oh, dios mío; sólo es lunes… espera, ejem, «es lunes, 4 de febrero»] [¿Qué te gusta hacer? Me gusta nadar]. Y finalmente, la última pregunta es la Pregunta Mágica, que dirige toda tu clase durante el resto del año:

¿Qué. Estamos. Haciendo. ¿Hoy?

Aquí es donde ocurre la magia. Visualmente, lo que vais a hacer en clase ese día se representa siempre en números ordinales en la pizarra:
1º – Vamos a cantar una canción.
2º – Vamos a  leer un cuento en la página 11/ Vamos a hacer las páginas 12 y 13 del cuaderno de ejercicios.
3º – ¡Vamos a jugar a un juego!

¿Por qué?

Bueno, tú eres el profesor, así que has preparado minuciosamente un plan para tus clases, pero tus alumnos no lo saben. Te escuchan dar instrucciones, se sorprenden con las nuevas tareas, pierden la concentración o intentan tomar el control diciendo – «Profesor estoy aburrido, ¿podemos jugar a un juego?» –
Y con esta última pregunta, PUF, acabas de mostrarles cuál es el plan.

El plan dice:

1º. Vamos a leer el cuento de la página 11 (y entonces utilizas tu rutina de «repartir libros»)

¿Tienes que decirles que vayan a la página 11? No. Le pides a un alumno que dé instrucciones y ellos dicen «Pasa a la página 11». Dales la responsabilidad. Cuando haya terminado, tacha la tarea en la pizarra y dice «Bien. Hemos terminado esta tarea. ¿Qué hacemos ahora?» Y la siguiente tarea ya está en la pizarra. Tienen responsabilidades; siguen la repetición y la rutina, aprenden a darse instrucciones entre ellos, piden ser ayudantes… Incluso te dicen el número de la pista del CD si se lo preguntas.

Pronto te darán órdenes y tu clase podrá enseñarse sola.
Siéntate y observa. Magia.

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